诚实说我倒真没太思考过“学生的成长”这样一个问题

，猛的这样一问，什么也答不出来。可这却又是我们独特见证、一起渡过的，兴许就是太近，反而看不明白。当初 跳出来想想，也想不出什么。一年间孩子们都产生了些什么变更？他们都成长了吗？这是一个怎样的进程？咱们又 表演了一个怎么的角色？
　　现在的90后，也就是我们的学生，他们跟我们有着完整不同的成长环境。我个人感到最大的不同就是网络化 的高速遍及，因特网这个舶来品至两千年后就飞入寻常庶民家,extreme paul smith，回忆我们自己，是高中才开端缓缓玩电脑游戏，渐渐学会qq聊天，大学毕业才领有自己的第一部手机。反观我 们的学生，他们已经早早的占有了自己的qq号码,tods stores，甚至还有上百个的qq挚友,supra，当然说不定他还有个人的博客更新，他们沉迷在信息的高速流畅之中，终日课间聊的话题都是时下最热点的网络 信息。这就会导致这样一个问题：他们接收的都是一些极度简短的信息，不须要太多的思考。长此以往他们就会变 得缺少专注力，一道文字较多的标题都会使得他们腻烦，更不要说耐着性子去读读长篇小说。
　　这样一代不够专一的学生,supra skytops，在学习上天然会有问题。当然这也只是我本人的一个推论，看到那么多学生迷上网络游戏；看到那么多学生耐不 住性子读完一本中篇小说；看到那么多学生都阔别思考；看着那么多学生都学得这样苦楚，疼痛到要逃学，上课不 听讲。