cheap asics 大一学生该不该带电脑 这样的问题不能单

而我的观点是：
　　　　在弊的方面：大一的学生基本上都是从高中升上来的，经过高考的折磨，带着老师们口中＂大学是美好＂ 的憧憬，都认为到了大学就是上了天堂，可以得到永远的轻松，带了电脑，很多人都会放松下来，很多都在游戏或 者电影中度过，让自己把高三阶段的轻松补回来．还有就是大一学生经过一年多的死读书，如果还带着电脑上大学 ，那么对与学生的交际能力和与人交往的能力不是很有利，因为很多人都是一对着电脑就不知道外面的世界发生什 么变化．还有现在很多企业对大学生的动手能力或者想象能力都埋怨，因为很多人都靠电脑上网来完成需要动手的 能力或者直接抄袭别人的东西，如果在大一的时候就依靠电脑，那么对于学生这些能力的培养还是不 利的．
　　　　在利的方面：大学是靠自制能力来学习的阶段，很多东西老师讲了，学生有时还是不会马上理解的，或者 有的新生更希望在老师讲的内容上学习，那么可以通过电脑来学到更好的知识，扩展自己的知识面．还有就是很多 事情都不是单靠自己双手做成的，电脑的优越性就带给我们一个完成复杂问题的平台，还有就是提高各种任务的速 率，对与大一学生的时间安排也比较好，让他们有更多的时间安排更多的活动．
　　　　这样说来好象自己的观点是大一学生带电脑弊大于利，但是还是觉得带电脑不是能用一个单一的观点去看 待的，所有的事情都是有两面的．
　　大一的学生刚从高三的繁忙学业重脱出来，有些人会觉得是该好好放松，好好玩的时候了，那些想带电脑的人 大多数会这样想，但是对家长会说学习用，但是你应该可以很容易调查到，有多少学生大学的电脑是用来学习的， 如果要用电脑学习的话学校里的电脑应该可以够那些人学习用了，没有必要自己带电脑，分散注意力，每天就知道 游戏聊天，把本该上大学要做的事都遗忘掉了。用一些数据来证明，比如讲师或主课教师的作业布置，还有就是作 业布置的分量与范围，还有从学生入手，调查一下大多学生带电脑来学校最多干的是什么事？一般论据需要一些数 据的支持
　　赞同派：
　　1、方便浏览和下载相关课程的学习资料，也方便拷贝老师的电子课件进行复习。
　　2、对于首次离开家人的部分新生来说，一开始的大学生活总是有些无法适应，无所适从，他们需要网络联系 朋友，家人，相互鼓励，达到一种心灵的慰籍。
　　3、大学里，可以自由支配的时间很多，通过网络平台，可以投其所好，学其所喜，与网上更多的朋友相互交 流、探讨学习，向“T”型人才发展。
　　4、学校网吧无论是数量还是开放时间都有限，难以满足学生的需求，常出现供不应求的情况。
　　针对各系的不同专业情况，我们也进行了深入调查，例如图形艺术系的同学，他们常常需要利用电脑进行图像 设计和制作，有时需要利用电脑进行长达几十个小时的动画渲染。而电子商务的同学，也时常需要在网络上接触更 多的专业知识才能更好的理解书本上死板的定义。
　　反对派：
　　1、经过了千军万马的独木桥后进入了象牙塔，应以学业为主，尽快融入新的大家庭，成为实干的一分子，而 非游离于虚幻、飘渺的网络世界，无所事事，本末倒置。
　　2、沉迷于网络游戏，时常夜间操作，妨碍他人休息,nike air max cheap 补丁，也使自己第二天学习精力不足，精神萎靡。
　　3、刚刚脱离了紧张的高中生活，很容易在宽松的环境中沉迷于网络。
　　中立派：
　　1、认为这是个人的事，如“明者自明”,cheap asics，选择上进或者荒诞，都是自己的态度问题，与外界环境无本质关系。
　　2、如果是真正爱学习的人，即使上网，也只是做些与学习有关的事情，自制力差的人，即使寝室里没有电脑 ，也会利用大部分时间甚至逃课去外面上网，这完全取决于自己，学校的规章制度只起辅助作用。
　　在接受采访的老师中，有大部分觉得大一新生应该带电脑。他们认为，学生带电脑，不仅可以有助于学生下载 相关学习资料和课件，便于开展自主学习，而且就辅导员来说，可以通过网络，发布班级公告或临时通知，便于老 师管理。同时，对于各系各专业，或多或少的需要从网上了解最新的专业知识及行业动态。
　　然而也有老师认为，刚入大学，还处于中学到大学的转型期，很多学生不易转换生活方式，觉得只要进入大学 这道门槛，就可以随性而为，抱着一种闲适享乐的生活态度。自制力差的同学，会整日沉迷于网络，抑或打电玩等 ，长此已往不仅耗费了时间，并且荒废了学业，以至大学四年一事无成。
　　大一新生没有自制力 有了电脑容易沉迷网络 影响学习和正常生活
　　1、大学新生刚刚脱离家庭的约束，而且有更多的课余时间。如果家庭条件允许的话可以带电脑到学校，至少 可以避免天天去泡网吧。
　　2、带电脑并不等于沉迷于电脑游戏。只要合理安排好利用电脑娱乐的时间，这是百益无一害。
　　3、认为不该带电脑无非就是觉得会沉迷网游。这不仅是对自己没信心，而且是对所有大一新生 没信心。
　　4、利用电脑可以获取更多的知识，学到更多电脑技能。从大一开始，至少快人一步。
　　注意辩论是注意别偏题。大一新生该不该带而不是大学生该不该带。
　　呵呵
　　大一新生到新环境应该注重和新事物新同学交流，如果有了电脑就会整天打着学习的旗号去玩电脑游戏，沉迷 其中不能自拔，逃课，挂科，甚至被开除
　　辩论赛：大学生要不要带电脑，我是反方。重点就是不能带电脑的理由，要有说服性。而且本人 是四辩。
　　这个辩题对你方不是很有利，相对正方比较好说。
　　但是你们可以从大学生使学生，使学生，应该以学习为主，不可否认电脑可以帮助大学生学习新东西等等，但 是现在的大学生自制力怎样，从事实来看,nike air max moto 自然哲学，大部分的大学生带电脑都不仅仅是学习，或者说以学习为借口，以游戏聊天为目的。大学生是不是要学电脑，最 为新时代的大学生，在这个信息化的时代，电脑必须掌握，所以学校也有电脑课程，认真上课就能掌 握了。
　　另外，你可以说电脑的危害，游戏的危害等等角度讲。
　　其实很简单，你不要走入误区，不带电脑并不是否认电脑给我们大学生带来的好处，因为现在大学生基本都是 玩游戏的，所以不应该带电脑，在学校机房里就可以了
　　学生应以学习为主，带电脑适合自制力强的人
　　大学新生开学在即，一些大学在寄发给该校大一新生的入学手册中的一条建议引起了媒体的广泛关注，这条建 议就是：大一新生不要把电脑带到学校。在这条建议的后面，一些学校还列举了上一学年本校退学者绝大部分是上 网成瘾的例子。
　　　　读到这则新闻，记者不禁要为浙大的这一建议叫好。
　　　　其一，建议新生入学不带电脑，从一开学就给大学生提了个醒。如今是信息社会，电脑越来越成为人们重 要的工作和学习工具，有条件的大学生自己备台电脑本来很平常。但事与愿违的是，家长花大几千块钱作为“学习 机”买的电脑，到了一些大学生手中却成了纯粹的游戏机。我省某大学学生会上学期曾在中低年级大学生中作过一 个调查，自备电脑上网或在网吧上网的大学生90%以上的时间用于玩网络游戏，真正用于学习的时间不超过10 %。浙大过去一年有90多个学生退学，其中80%是网络成瘾者。
　　　　其二，建议新生入学不带电脑，为大学生勤俭上学开了个好头。近年来，新生开学报到大有越来越讲排场 的趋势，一些大学生除了举家豪华轿车送进校外，进校的“陪嫁”也日益豪华，电脑就是其中之一。从早几年的台 式机到如今的液晶显示、笔记本电脑，一出手就是数千、上万元，在大学生群体中加剧了高消费和盲目攀比。实事 求是地说，近年来各高校基本建设的投入力度普遍加大，拥有的电脑网络资源一般都能满足大学生的基本学习需求 ，确有部分学生因学业需求需要拥有个人电脑，到中高年级再带进学校也不为迟。
　　　　其三，建议新生入学不带电脑，给家长当了个好参谋。大学生中的许多人来自农村，他们的父母多数是农 民和普通工人，不仅对孩子上大学后的学习内容所知甚少，对个人电脑等高档学习用品是否为孩子念大学所必须， 他们也没有多少话语权。现在大学明白建议家长，大一新生入学不必买电脑，为家长省钱不说，还省去了家长多少 烦恼。
　　近日，各大高校开始迎接新生，武汉一些高校对大学新生提出了不要带电脑到校的建议，但并未作硬性规定。 而河南一所高校则出台了“禁脑令”:大学生要想用电脑,就得先签“责任书”，还要交上200元的“使用监督 费”，否则不仅要受到警告处分,电脑还得搬回家。这些学校之所以不赞同大一新生带电脑进宿舍出于这样的考虑 :在经历高考步入大学之后,相当一部分大学生会放松学业要求,有的甚至会失去奋斗目标。为了防止学生沉溺网 络和电脑游戏，希望大一新生不在寝室使用电脑。电脑真的会令大学生玩物丧志吗?要让大学生把心思放在学业上 ，一定要让电脑从宿舍消失吗?
　　　　“禁脑令”引来观点对峙
　　董刚(湖北读者):现在的孩子自制力差，大学新生很多是第一次离开父母,一旦缺少了严管就可能失控。我 们不应把电脑当成“洪水猛兽”，但也需要适当的节制。看看如今的大学，整天窝在寝室里玩电脑的不在少数，校 园附近都有数不清的网吧。在这种情形下，学校进行严管是必须的。就像处罚行人违章一样，罚款有时比说服教育 更有效。
　　陈习义(深圳读者):我的孩子今年也考上了大学，去学校报道时,我帮他在宿舍装了电脑,并拉好网线。现 在是电脑时代,没有哪个孩子不喜欢玩电脑,电脑其实是极其重要的学习工具。玩游戏是免不了的,关键在于引导 。孩子大了，有自己的判断能力，我相信孩子在电脑使用上得总大于失。就算学校“禁脑 ”,外面到处都是网吧。与其禁而不止，不如干脆让孩子带电脑上学。
　　梅广(湖北读者):学校对大学生要求严格一点无可厚非，但也要讲究因势利导,清规戒律太多，学生会反感 。况且,现今大学周边网吧很多，你可以禁止学生用电脑，但管不住他的双腿。无非是多费些时，多花些钱,想上 网的大学生照样可以随时上网。若果真如此，不利于学校管理不说，也更影响到学生的正常学习和生活，效果反而 不好。
　　方勇(河南读者):我倒觉得学校是好样的，最起码有勇气这么做。说实话这个做法是容易给人抓到把柄被骂 无能或者粗暴，可是,这是没有办法的办法。道理谁都会讲,可责任却是学校在承担。假如没有别的高招,用点笨 招也比光说不练要好啊。
　　李从渊(四川读者):这一建议的出发点还是好的。因为刚刚进入大学的学生思想确实不成熟,沉溺网络和电 脑游戏等行为极有可能给他们的正常学习带来严重后果。所以河南这所高校不妨将“禁脑令”先试行,并在试行中 逐步修改和完善。
　　　　高校管理不应简单化
　　黄名金(广西读者):对于这项规定,笔者认为宜“疏”不宜“堵”。解决学生上网成瘾的关键在于加强对学 生的教育和引导。“禁脑令”的作用毕竟有限,效果也很难预测。笔者倒觉得,应该用科技手段管理校园网,比如 利用网络行为管理系统过滤掉不适当的网站,对带宽流量进行分配、限制ＢＴ等Ｐ２Ｐ类下载软件的使用,从而对 学生的上网行为进行监控和管理,使学生无法沉迷于网络游戏、网络聊天。
　　谢流石(企管人员):高校更需要人文精神的回归,高校对学生的管理更应该人性化,尽量少禁止、多疏导。 像河南这所高校的做法,就反映了高校管理者“图省事”的惰性管理思维和管理方式。他们不可能不知道,禁令出 台后,学生可以转而扑向网吧。因此,我们期望高校在管理上少一些明知无用但故作姿态的禁令,对大学生群体中 出现的各样问题多些循循善诱的引导与疏导。
　　杨红兵(江苏读者):大学生沉溺于电脑游戏,绝不仅是大学生的悲哀。北京师范大学心理学院院长车宏生教 授说:“我们的教育体制中,大学以前的目标都是别人强加给你的。而现行的大学教育仍偏重于技能训练,却忽视 了学生心理成长的要求。”校园用电脑不是校风不正的根本原因,电脑禁令也不能根治谈恋爱、打游戏、上网成瘾 等坏风气。大学生生活本应丰富多彩,大学时光也是人生中最宝贵的时光。开展一些丰富多彩的社团活动,给学生 一个展示的舞台,让学生在真实的校园生活中多体味人生的各种乐趣,他们就不会迷失在虚拟的网络 世界。
　　别忽视了大学生的权利
　　管春晖(河南读者):明明大学生都已经成人了,还处处把他们当小孩子对待:不许这样,不许那样。但是, 没有充分的信任,没有释放情绪的舞台,这样的“禁脑令”,除了让学生倍感失落,增加逆反心理,又有什么用呢 ?大学生需要通过网络接收更多的新闻资讯和外界信息,禁了电脑,也堵塞了一条重要的与外界沟通的有效渠道; 有的学生用电脑写作或者参与网络调查,赚取一点儿生活补贴,还可以提高自己的写作水平和参与社会的能力;学 生更可以通过校园网论坛，和学校的领导、老师、同学对话,对学校的管理、教学,提出自己的建议 ,nike air max turbulence 本着即使不被接受。
　　周士君(河南读者):毕竟大学不是幼稚园,大学生群体更不是毫无自理能力的幼稚孩童。大学生作为业已拥 有各项公民权利的独立责任主体,高校管理者不能无视其固有权利，并以“监督”的名义乱生枝节。即便从爱护学 生的角度考量,对于大学生用不用电脑以及如何使用电脑，学校管理者可以出台一些引导性的意见和建议，但必须 把最终的抉择权交由学生自主决定和掌握。
　　吕国营(文化传播工作者):８０后、９０后完全有别于他们的父辈，他们是在网络浸淫下长大的一代人,电 脑游戏以及网络化生存等已经成为这代人生活不可或缺的一部分，就像当年的我们会带着收音机上大学一样，大一 新生们带上自己心爱的电脑上大学那也是很正常的事情。认识不到这一种进步，就不可能了解这一代大学生内心的 真实想法，也就无法接近甚至走进他们的内心世界，成为他们的朋友和知己,帮助他们健康成长。