是一个学习接收的进程

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，也是一个新旧理念对接碰撞的过程，更是思惟灵动产生新思路的过程。来自全国各地的校长，大家相聚一处，互 相交流，扬长避短，也使我受益匪浅。
　　1、育人才先育师才。
　　教导大计，老师为本；办好学校，要害在人。有一个好校长就有一所好学校；有一个好的年级组长、教研组长 ，就有一个好的年级组、教研组；有一个好的班主任，就有一个好的班级；有一个好的学科教师，就有一门好的学 科教养。在与常熟试验小学校长交换进程中，这种意识更加深入。因而，必需把先生专业发展跟专业进步当作学校 工作的重中之重。
　　在施展教师这一决议因素作用的过程中，必须充足信任教师自身储藏着宏大的发明潜能，学校管理的主要目的 是开发全体教师的创造潜能。学校管理者要努力把每一位老师都看成好老师，为每一位教师创造成功的机遇，辅助 每一位教师获得成功，让每位教师都能成才。
　　为此要树立机制，规范运作，尽力构成以人才培育为核心的工作体制
　　一是以校本为重点，建立请进、走出等多种形式并存的人才培训机制。
　　要建章立制，制定《学习型年级组创建目标》和《学习型教师创立目标》，为教师成才提供尺度；要发展长久 性读书活动，通过一系列政策，激励引诱教师深刻阅读；要舍得投资，请专家讲座，为教师洗脑充电，真正让教师 清楚学校给他的最好福利就是引领其成长；要建立“三多”机制，尽量争取更多的外出培训机会和培训名额，争夺 更多的参与省级、国度级等高等培训的机会，教师外出学习时不需申请，可多购高品质的光盘和前沿的教育论著等 ，为全体教师提供大批的学习素材。同时每次外出培训，教师个人要上交学习领会，并在必定范畴内进行汇报交流 ，以造成良好的带动效应，促进本校的名师向更高档次发展。
　　二是以活动为载体，为教师发展提供辽阔舞台。
　　如“点亮一盏心灯——学期瞻望”、“生涯因感恩而出色——青年教师报告竞赛”、“与智者对话”——青年 教师读书交流会、教师课堂教学的语言艺术、青年教师教学个案分析等等。切实抓好教师从教学新手向教学能手， 从教学能手向科研型教师两个转化期的工作。
　　三是进行专题性教育研究。
　　依照“人出课题，课题出人”的指导思维，以实行新课程为抓手，以课题研究为主要方法推动各项工作，实现 学校工作课题化；本年度乃至今后一个时代仍将采取立项课题和小课题研究双轨并行的研究模式。立项课题以语文 学科的大阅读教学和数学学科的教材应用与订正研究为主。阅读教学研究，将在编纂大阅读系列丛书以拓宽阅读领 域，探讨大阅读的激励评价办法和绿色作文教与学三方面求得冲破。数学研究方面，则把各种适用教学设计、独到 的“信息窗”处置策略、有效的教学反思以及对青岛版教材的倡议等作为研究重点。
　　小课题研究完全放给老师，以行为研究为基础方式，以教育叙事和教学反思为成果表示形式，领导教师把眼光 对准教学活动，及时反思教学行动，整体提高研究素质。
　　2、建立动静结合的“三主题”校园文化建设框架
　　校园文化的架构是学校走向内涵发展的症结,tods sunglasses。为了营造良好的育人氛围，结合本校实际，以校园文化建设为抓手，通过构建“办公文化、学习文化、运动文化 ”三主题的静态显性的文化长廊，熏陶师生的情操，优化师生的工作学习环境；通过“校报、红领巾广播站、系列 化的校园文化节”三载体构建动态隐性的校园文化氛围，为师生搭建展示交流的平台，促进师生主动 协调的发展。
　　办公文化：以办公楼的透明门玻璃以及楼道墙壁为重要阵地，四层楼各断定一个主题，通过一些富有激励性、 启发性的名言警句给教师以耳濡目染的影响。一楼以“教师人格”为主题，以“求真至善达美敬岗爱业修身”为题 眼。二楼以“育人”为主题，以胜利教育、赏识教育为中心理念，以“居心灵博得心灵 以人格塑造人格”为题眼。三楼以“教书”为主题，以新课程理念为领导,asics gel，以“让学生快乐着迷的学 请老师冲动享受中教”为题眼。四楼以“读书反思”为主题，以“浏览引领成长 反思成绩快活”为题眼。
　　学习文化：以教学楼的楼道以及教室内外的墙壁为主阵地，通过名言警句、作品展示、发展评价等情势，弘扬 儿童文化，张扬儿童个性，发掘儿童潜能。开设“才艺区”“双语墙”“评估壁”“覆信谷”“宿愿卡”等丰硕多 彩的栏目，与各班室外的标记性栏目“成功粘贴板”遥彼此应，实现个性与共性的奇妙结合。
　　运动文化：主要以操场墙壁为主要阵地，以“性命在于活动”为主题，用名言和各类运动简笔画刻画出一幅动 态的、蓬勃向上的、布满活力与活气的孩子们运动及游戏的画面，形成富有人文性的体育文化氛围。
　　校 报：学校以此为平台，为师生提供作品展示、互动交流的空间。让其中的热点栏目“教育科研、教师博客、美文欣 赏”成为教师成长的良田膏壤；让学生的主打栏目“雏鹰乐园”，成为学生习作、书法、绘画作品等展示交流、张 扬个性的园地；让“家长论坛”进一步亲密校内外的联系，创设家校共建的新道路。
　　红围巾播送站：以学生为主体，充分应用有限的时间向师生传递最新的校园信息，弘扬正气，营造良好的德育 教育氛围；“美文观赏”宽阔学生的文学视线，提供丰富的精力粮食；“向你推举”成为学生间好书交流的平台… …唱响校园文化的精美旋律。
　　系列化校园文化运动：持续将与“六一”儿童节并行的大范围的大众性活动——一年一届的校园文化节搞深搞 活，攻破传统单一的由精英学生唱主角的“六一”文艺汇演的格式为以干部性的大型汇报上演为主，一年一个主题 ，辅以精品节目展现，让更多的学生参加其中，鼓励增进每一个学生的发展。动静联合的充斥人文气味的校园文明 气氛，将大大丰盛校园文化的内涵，丰富学校文化的底蕴，为学生的健康成长供给了良好的外部环境 。
　　3、进一步完美教育教学轨制，按新课程理念落实教学常规，履行标准化治理
　　本着实效性、可操作性的原则，在教学常规方面我们将深入系列课达标活动，并基于教师及教学实际，以减负 增效为主旨，调剂备课、作业、辅导等的督导及评估策略，最大限度的减少教师的无效或低服务动，促成教师的自 动发展。
　　（1）系列课达标
　　主要采用“分阶段、慢节奏、多范畴”的运作思路,jordan shoes sale，重点研究新授课、温习课的授课模式。分阶段，即结合新授课和复习课的特色，在学期中和学期末两个时光段进 行；慢节奏，即转变传统“暴雨式”的举动多思考少的运作模式，放慢节奏，加大评析、思考、总结、晋升的力度 ，使活动中感性化的成分更高一些，让系列课达标活动结果发生更深远的影响；多领域，即依据学科特点，针对一 个学科中的多个不同知识系统研讨不同的教学模式，如数学学科按数与代数、空间图形等主要常识领域分辨研究， 语文学科则从“阅读课”“识字课”“作文指点课”等方面进行摸索。在详细运作过程中，按“教师申报尝试破标 —审核择优执教研讨—骨干教师立标观摩——全部教师学标演练——优良教师闯关达标——残余教师再度学标”这 样一个运作规程进行。
　　（2）落实惯例的改良。
　　备课方面，要进一步拓宽集体备课规模。由单纯的教材研讨拓宽到教学过程的设计和教学流程可能走向的预设 剖析，并将超周备课与对上单元的反思研讨结合起来。在形式上淡化要求，器重原始资料，如在备课中即时记载的 改进看法、备课之后撰写的反思随笔等，淡化对群体备课研讨记载等的检讨。
　　本着“减负增效”的准则，教师个体备课，强化 “心备”，不提倡纸笔形式。由于好的备课不是落切实纸上，而是要专心。为了减少笔备耗时，在详细操作时咱们 将淡化对教师备课内容的督导考察,mbt，而是将此项成就与教师的课堂教学反思、随笔以及教师课堂教学的实际后果结合起来评估。
　　作业方面，依学科特点提出不同的请求。语文在实现基本作业条件下强调个性化自设作业；数学倡导正规作业 随堂进行，并且把验算步骤划在作业本上，不单设演草稿。这样既有利于看出学生犯错起因，又能够造就学生细心 谨严的作业立场。家庭作业中继承推行深受家长和学生爱好的功课评语，提倡学生家长介入互动，以便在家校之间 建即时时性接洽。
　　为期20天的学习，固然短暂，颇有播种，但短期内不可能完整消化，在今后的工作中，我将逐渐消化所学， 为我市小学教育教学工作做出应有的奉献。